DLA DZIECI
Nasz program nauczania dla dzieci zdecydowanie rekomenduje eklektyczne podejście do metodyki nauczania języków obcych i korzystanie z tego co najlepsze dla słuchacza w różnych metodach. Wybieramy takie formy i techniki uczenia, które najlepiej odpowiadają grupom najmłodszych uczniów.
W pracy z najmłodszymi dziećmi pamiętamy, że cechuje je myślenie konkretne i krótkie okresy koncentracji, ze mają potrzebę słuchania i potrafią świetnie naśladować obce dźwięki, że ważną rolę w dziecięcym świecie odgrywa wyobraźnia, że charakteryzuje je potrzeba aktywności fizycznej i wreszcie – że są spontaniczne i podatne na wpływy emocji. W młodszych klasach szkoły podstawowej dziecko nie posiada jeszcze odpowiednio rozwiniętej wewnętrznej motywacji do uczenia się języka obcego, dlatego ważne jest, by ciekawe zajęcia i osoba nauczyciela były zachętą do nauki. Na tym etapie edukacji, oprócz motywującego programu nauczania niezwykle ważna okazuje się rola nauczyciela. Nasza szkoła jest szczególnie ostrożna w doborze lektorów pracującymi z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym. Oprócz kwalifikacji językowych, które są oczywiście podstawą w doborze kadry, niezwykle ważne są dla nas zdolności pedagogiczne, kreatywność i ciekawa osobowość nauczycieli.
Wraz z wiekiem słuchaczy zmienia się również ogólny cel nauczania, a co za tym idzie metodyka i program. Celem nauczania najmłodszych dzieci jest uwrażliwienie ich na język obcy i przede wszystkim rozwój umiejętności rozumienia mowy i budowanie słownictwa. Programy dla dzieci starszych, wykorzystując bazę zbudowaną w pierwszym okresie nauczania, skupiają się na rozwinięciu kompetencji komunikacyjnej ucznia, na dbałości o pewnego rodzaju formalizm językowy a także na przygotowaniu do egzaminów, które młodzi słuchacze mogą lub będą musieli zdawać (egzaminy Cambrigde, egzamin gimnazjalny).
Programy nauczania cechują się „spiralnym” układem treści, co znaczy, że pewne grupy słownictwa czy elementy gramatyki są powtarzane, utrwalane i – przede wszystkim – poszerzane na kolejnych etapach nauki.
Dzieci od 5 do 7 lat
. 30 jednostek lekcyjnych (50 MINUT) w semestrze
. spotkania 2 razy w tygodniu po 1 jednostce lekcyjnej
. wprowadzanie słownictwa przy użyciu kolorowych kart obrazkowych, plakatów, plansz, DVD
. doskonałe materiały podstawowe (podręczniki), pobudzające dziecięcą wyobraźnię i zaopatrzone w CD i DVD dla ucznia
. materiał językowy prezentowany w oparciu o autentyczne dialogi
. wykorzystanie łamańców językowych, gier i zabaw do ćwiczenia wymowy
. wykorzystanie form ekspresji artystycznej i technicznej (rysowanie, malowanie, lepienie, wyklejanie)
. wykorzystanie muzyki i tańca w nauce
. przedstawienia teatralne
. cykliczne utrwalanie wprowadzonego słownictwa i struktur
. powtórka i ocena postępów na końcu każdego bloku
. dodatkowe ćwiczenia interaktywne
. szerokie wsparcie w postaci materiałów kolorowych
. duża liczba zadań z wykorzystaniem autentycznych nagrań
. położenie dużego nacisku na rozwój umiejętności interaktywnych - mówienie i zrozumienie informacji z nagrań
. stopniowe kształcenie wszystkich umiejętności językowych
. doskonałe przygotowanie do płynnej kontynuacji nauki na kolejnym poziomie
. zgodność standardów z wyższym poziomem
Dzieci od 8 do 9 lat
. 48 jednostek lekcyjnych w semestrze
. spotkania 3 razy w tygodniu po 1 jednostce lekcyjnej lub 2 razy w tygodniu po 1,5 jednostki lekcyjnej
. wprowadzanie słownictwa przy użyciu kolorowych kart obrazkowych, plakatów i naklejek
. materiał językowy prezentowany w oparciu o autentyczne dialogi i interesujące teksty
. rozwój umiejętności interaktywnych- mówienie i zrozumienie informacji z nagrań
. cykliczne ćwiczenia integrujące wszystkie umiejętności językowe (mówienie, słuchanie, czytanie, pisanie)
. wykorzystanie piosenek, gier i zabaw językowych do wzmocnienia procesu nauczania
. wykorzystanie form ekspresji artystycznej w czasie zajęć i w pracach domowych
. projekty służące rozwijaniu autonomii ucznia
. stopniowe wprowadzanie umiejętności pisania w języku angielskim w oparciu o model
. powtórka i ocena postępów na końcu każdego bloku
. wprowadzenie formy testu w celu cyklicznego sprawdzania stopnia opanowania wprowadzonego słownictwa i struktur
. szerokie wsparcie w postaci materiałów dodatkowych
. dodatkowe teksty do słuchania i czytania oraz ciekawe historyjki obrazkowe
. duża liczba zadań z wykorzystaniem autentycznych nagrań
. doskonałe przygotowanie do płynnej kontynuacji nauki na kolejnym poziomie
. zgodność standardów z wyższym poziomem
Dzieci od 10 do 12 lat
. 48 jednostek lekcyjnych w semestrze
. spotkania 3 razy w tygodniu po 1 jednostce lekcyjnej lub 2 razy w tygodniu po 1,5 jednostki lekcyjnej
. wykorzystanie "żywego języka" w postaci czytanek i dialogów do wprowadzania materiału językowego
. wprowadzanie słownictwa przy użyciu kolorowych materiałów graficznych
. wprowadzanie i nauczanie gramatyki w kontekście sytuacyjnym
. interaktywne zadania służące ćwiczeniu słownictwa i struktur gramatycznych
. dodatkowe materiały wspierające naukę słownictwa i zasad gramatyki
. wykorzystanie łamańców językowych do ćwiczenia wymowy
. piosenki i gry językowe służące dalszemu ćwiczeniu i doskonaleniu wymowy
. projekty do samodzielnego opracowania przez uczniów
. cykliczne powtarzanie i utrwalanie wprowadzonego słownictwa i struktur
. regularne powtarzanie materiału
. stopniowe przygotowanie do samodzielności w uczeniu się języka obcego
. wprowadzenie formy testu w celu cyklicznego sprawdzania stopnia opanowania wprowadzonego słownictwa i struktur
. korzystanie z autentycznych nagrań
. szeroka gama ćwiczeń rozwijających wszystkie sprawności językowe
. doskonałe przygotowanie do płynnej kontynuacji nauki na kolejnym poziomie
. zgodność standardów z wyższym poziomem